再说，如果不消耗掉这些药效热力，天知道会发生什么后果。

还没等徐小宝有所动作，他的鼻孔已经开始流出血滴，这是热力超强、补体过剩导致的。

吃过人参的都知道，一旦超量服用老山参，就会出现口鼻出血现象，那是身体承受不了补药的直接体现。

而在徐小宝的体内，可不是简简单单的人参药效，而是一大堆乱七八糟的药材、中成药。

尤其是M国药房里的药材可是实打实的野生药物，与国内种植的绝对不同，药效也强劲的很多。

而徐小宝为了能够更好的抑制、祛除肺炎病毒，他可是加大了药材份量。

自从大夏国加速经济建设后，国内环境污染日趋严重，中药材的药效也大受影响。

同时由于人类体质耐药性的增强，也让国内中医界开始了药材增量、药效提升的探讨与实施。

作为来自中医世家的徐小宝，耳濡目染下，不可避免的受到了影响，此次熬制清瘟败毒饮也相对的增加了药量。

只不过这货脑回路与众不同，别人加量都是一点一点探索性的往上加，最多也就加量百分之五十而已。

这货倒好，为了一次解决问题，直接加量百分之三百，也就是三倍的药量。

三倍的药量，再加上远超国内质量的药材，还有乱七八糟的替代中成药，不出事才怪呢。

随着鼻血的流出，徐小宝的双手双脚都开始出现痉挛现象。

心率跳动增强，血压直线上升，脸部被迅速上涌的血液涨的胖头胖脸的，整个一只胖头鱼精出水。

不行，要是再这样下去的，得活活被清瘟败毒饮的超强药力“壮”炸喽。

别人吃药是为了强精壮体、金枪不倒。

我这一副清瘟败毒饮下去，可TM的壮过头般的壮炸了。

高频率的心跳下，徐小宝的双眼都开始转圈圈了，就好像被重物击打头部后的眩晕。

不行，必须释放药效热力，要不然真TM的容易挂在当场。

想到这儿，徐小宝立即摆出了五禽戏中的虎戏姿势

五禽戏创始于后汉，祖师爷是神医华佗。

华佗在庄子的“熊经鸟伸”的基础上首创“五禽戏”。

华佗五禽戏，虎鹿熊猿鸟，五种动物，五种功效。分别仿效虎之威猛、鹿之安舒、熊之沉稳、猿之灵巧、鸟之轻捷。

现在徐小宝施展出的虎戏，为五禽之首，动作威猛强劲，内劲流转澎湃凶狠。

虎戏古武口诀是——四肢距地，前三掷，却二掷，长引腰，侧脚仰天，即返距行，前、后各七过也。

用现代普通话讲就是——

自然站式，俯身，两手按地，用力使身驱前耸并配合吸气，当前耸至极后稍停；

然后，身躯后缩并呼气。

继而两手先左后右向前挪移，同时两脚向后退移，以极力拉伸腰腹，反复七次。

每七次为一个循环，也就是内力上所说的一个周天。

当然了，在徐小宝习练五禽戏时，内力也随着循环往复。

这种内力循环流转，来自于徐氏家传。

随着虎戏的前耸、后缩、左右移动，徐小宝感觉到无数股细小的热流在不断的汇聚集合，形成小溪一般的热力之流，缠缠绵绵。

他知道，徐氏家传内力小成了。

如果徐小宝这些年不扔下家传武学的训练，三年前即可达到内力小成。

随着小溪般的内力流转，徐小宝明显感觉到体力的恢复与增长。

可以说，在这一时刻，徐小宝终于得到聚宝系统的奖励——得到了黑人身体素质。

感受着与先前不同的身体素质，徐小宝不得不承认，黑人体质真TM的凶悍啊。

不实际经历不知道，如果以百分比计算的话，黑人身体至少要高出黄色人种百分之三十。

当然了，这种高出是一种统计学上平均数，不包括大夏习武之人。

M的，改良版的清瘟败毒饮真TM的好使啊！

只不过，这眼睛怎么了？

在徐小宝内心思考得失时，这货突然发现刚才的头晕目眩，还剩下目眩的状况。

怎么说了，有点像老年人的老花眼，看远处清晰，看近处有些模糊。

而徐小宝的这种视力模糊，更是被放大了许多。

M的，不会被清瘟败毒饮补成一副老花眼吧？

第二天，带着疑问，徐小宝向寓所里的老同志借了一副老花镜。

当带上老花镜后，他的双眼恢复了正常。

M的，真得了老花眼了！

看着镜子里带着老花镜的模样，徐小宝都快哭了，别人服用灵丹妙药后修为大增，纵横四方。

怎么到我这儿就这么不着调呢，哦，不能叫不着调，怎么能自己腹诽自己，应该说与众不同。

唉，真TM的与众不同，修炼修炼竟然TM的提前修炼出一副老花眼，是不是更年期也跟着提前啊。

带着一种心头跑了十只草泥马的心情，徐小宝出门上班了。

上什么班？当然继续参演以“死”挣钱的群众演员啊。

现在兜里仅剩下三十多块钱，不挣钱，还不得喝西北风啊。

再说了，喝西北风好像也不抗饿啊。

M国大学的教学方式与国内区别很大，教课时间大约只相当于国内大学的60%。

学生把大部分时间用在自己学习上，而不是听课上，也就是说自由支配的时间多于上课时间。

在课外，学生不仅要读书、写文章，更要参加各种各样的社会实践活动。

所选的课程每学期一般都要求学生在课堂上作几次主题发言，为了准备这个发言，学生经常要在图书馆查阅很多资料。

课程在结束时，只要求提交论文，并不一定考试。

当然了，也有一些课程也会考试，但成绩只占总分数的50%，平时的“发言”或“论文”都属于考查内容。

准备主体发言的过程，恰恰是发挥学生创造力的过程。老师们既鼓励学生在课堂上积极参与有关教学内容的讨论，更鼓励学生在课外自主地学习、锻炼和提高。

所以说M国大学并不强调出勤率，一门课程你只要做好两三次的主体发扬，再弄好结业论文，即使你不来课堂上课，也没关系。